小学数学位置和方向第一课时认识东西南北教学过程

教学过程：认识东西南北（小学数学位置和方向第一课时）

开始（5分钟）

导入新课

• 老师可以用下面的方式引起学生的兴趣：“同学们，今天我们会学习一项非常实用的技能，就是如何辨别方向。想象一下，你们与朋友们一起去郊游，当你找不到回家的路时怎么办？让我们一起探索东西南北的秘密吧！”

新课内容（25分钟）

1. 基础理解

• 视频演示：播放一段简单介绍地球坐标系统的动画视频，解释为什么我们要学习方向。
• 案例分析：老师描述一个场景，比如在校园内，依据学校建筑来确定方向，并展示方法。
• 户外活动：教师组织学生在操场上面向建筑物排成一线，在老师的指引下感受面向北方是怎样的感觉。

2. 互动探究

• 智能白板任务：
  • 使用白板软件动态展示太阳升起和落山的方向感，帮助学生理解基本方向的关系。
  • 通过交互式地图，提示学生根据地图指示走一些简单的路线图，并指出方向。

3. 实际操作

• 分组实践：
  • 每个小组获得一面彩色旗帜或者标签，分别代表东、南、西、北。
  • 老师在操场上预设一个起点和终点，要求学生依据教职工或建筑物指示正确的方向行走。

巩固小结（5分钟）

交流分享

• 学生回到教室，讨论户外实践中遇到的困难和趣味事。
• 老师总结本次课程的内容，强调方向在生活中的重要性。

作业及延伸（5分钟）

家庭实践：

• 为了加深印象，布置家庭作业：邀请家长和孩子一起使用实体地图或导航软件完成一次“迷你旅行”，并写下旅程中识别方向的经验。

结束

课时总结

• 提问学生本课时学到了哪些重要的知识点。
• 强调方向知识的实际应用价值。
• 下课时，提醒学生思考下节课可能要介绍的相对方向概念，如东北等。

教师收尾检查课堂设备和纸张回收，确保教室的整洁。

通过这样的教学过程，学生不仅能够理解“东西南北”的基本方向，还能实际体验到在解决日常生活中问题中的应用，促进他们在空间意识上的成长和提升地理常识的基础。