思维型教学模式在小学中学段科学课程实验教学中的应用研究的开题报告包括主要依据，研究内容，预期成果和特色或者创新之处还有已具备的条件和尚需解决的问题

开题报告是对即将开展的研究项目进行全面系统规划和设计的文本。关于“思维型教学模式在小学中学段科学课程实验教学中的应用研究”的开题报告，可以按照以下结构编写：

1. 研究背景与依据：

   • 描述当前小学中学段科学教育的状况。
   • 强调思维型教学模式对提高学生科学素养的重要性。
   • 引用教育理论和前人的研究成果，说明研究的必要性和理论支持。

2. 研究内容：

   • 明确研究目标：探究思维型教学模式在小学科学实验教学中的具体应用方法和效果。
   • 研究问题：包括教学模式的设计、实施过程、评估方法等。
   • 研究方法：介绍将采用的定性和定量研究方法，如案例研究、观察、访谈、问卷调查等。
   • 研究步骤：详细说明研究的每个阶段和相关活动。

3. 预期成果：

   • 期望得到的研究结果，如教学模式的优化方案、教师教学能力的提升、学生科学素养的增强等。
   • 实践价值：研究对于提升小学科学教育质量的实际意义。

4. 特色或创新之处：

   • 突出研究的新颖性：可能包括对思维型教学模式的新解读、实验教学的创新实施方式等。
   • 研究的贡献：对教育理论和实践的潜在影响。

5. 已具备的条件：

   • 列举已有的资源和条件，如可合作的学校、支持的教师团队、实验材料和设备等。

6. 尚需解决的问题：

   • 指出目前面临的挑战和难题，如资源限制、实验操作的安全性、数据收集和分析的难度等。
   • 提出解决这些问题的初步方案或需要进一步研究的方向。

在撰写开题报告时，应保持清晰、准确和逻辑性，确保研究计划的可行性和科学性。