基于语文核心素养的高考古代诗歌鉴赏情境化命题研究的研究内容

基于语文核心素养的高考古代诗歌鉴赏情境化命题研究旨在探索如何在高考中通过情境化命题来考查学生的语文核心素养。研究内容可能包括以下几个方面：

1. 核心素养理论框架：研究语文核心素养的定义、内涵及其在高考中的应用，建立一个适用于古代诗歌鉴赏的评价指标体系。

2. 情境化命题的理论基础：探讨情境化命题的相关理论，如情境学习理论、认知心理学等，并分析其在高考命题中的应用。

3. 高考命题现状分析：对现行高考语文古代诗歌鉴赏题目进行分析，识别存在的问题和改进空间。

4. 情境化命题的设计原则：研究如何设计情境化命题，包括命题的难度、信度、效度和区分度等。

5. 古代诗歌鉴赏能力分析：深入分析学生在鉴赏古代诗歌时所需的关键能力，如文学鉴赏、文化理解、情感体验等。

6. 情境化命题类型和结构：研究不同类型的情境化命题，如案例分析、角色扮演、问题解决等，并探讨其结构设计。

7. 命题与教学实践的对接：研究如何将情境化命题与日常教学实践相结合，提高命题的实际应用价值。

8. 情境化命题的开发流程：探讨情境化命题的开发流程，包括题目构思、材料选择、试测、修订等步骤。

9. 情境化命题的评估方法：研究如何评价情境化命题的有效性，包括教师评价、学生反馈、数据分析等。

10. 情境化命题与学生核心素养发展：分析情境化命题如何促进学生语文核心素养的发展，特别是在思维、表达、审美等方面。

11. 情境化命题的实践案例：收集和分析优秀的情境化命题案例，总结成功经验和策略。

12. 跨学科整合：探讨如何在情境化命题中整合语文与其他学科的知识，促进学生综合素养的提升。

13. 情境化命题的实施挑战与对策：研究在实施情境化命题过程中可能遇到的挑战，并提出相应的解决方案。

14. 国际比较研究：借鉴国际上在情境化命题方面的经验和做法，为我国高考命题提供参考。

15. 情境化命题的长远影响：研究情境化命题对学生长期学习和发展的影响，以及对整个教育体系的影响。

16. 教育技术在情境化命题中的应用：探讨如何利用教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富情境化命题的内容和形式。

17. 情境化命题与教育公平：研究情境化命题如何帮助实现教育公平，特别是对不同背景学生的影响。

18. 情境化命题的教学策略：为教师提供如何在教学中运用情境化命题的策略和建议。

19. 情境化命题的研究方法：确定研究情境化命题的科学方法，如定性研究、定量研究、案例研究等。

20. 情境化命题的未来趋势：预测情境化命题在未来高考语文古代诗歌鉴赏中的发展趋势和潜在变化。

这项研究有助于推动高考命题方式的创新，更全面地考查学生的语文核心素养，同时也为教学实践提供指导和参考。