根据《落花生》编写一个10分钟左右的课堂提问环节

根据小学四年级语文课文《落花生》编写的10分钟课堂提问环节如下：

教师导入： 大家好！今天我们要一起学习的课文是《落花生》。这篇文章通过一家人吃花生这一活动，给我们讲述了一个非常深刻的道理。请准备好，我们一起来探讨一下。

准备阶段： 在开始我们的提问之前，请同学们回想一下课文的内容，谁是主角？故事是在什么情况下发生的？

提问环节：

1. 问题一：故事中的主角是谁？他们在做什么？ （3分钟）

   • （期待学生能回答：主角是许三观一家，他们在吃饭并品尝花生。）

2. 问题二：家人对落花生的感受是怎样的？这反映了他们什么样的生活态度？ （2分钟）

   • （期待学生能回答：家人觉得花生好吃又有营养，在困难的时候能填饱肚子，在会过好日子时也能满足口腹之欲，反映了一种乐观、知足的生活态度。）

3. 问题三：在这个故事中，作者主要是想告诉我们什么呢？ （2分钟）

   • （期待学生能回答：作者想要告诉我们即使生活艰苦，也要保持乐观；好东西不必昂贵，简单的食物也有它的价值等感悟。）

4. 问题四：许三观的家人在品尝落花生时，是怎样分工合作的？你觉得这种合作说明了什么？ （2分钟）

   • （期待学生能回答：家人各司其职，合作默契，说明家庭互相支持的重要性和团结协作的力量。）

5. 情感拓展：如果我们在生活中遇到了困难，像花生那样有什么用呢？你会如何面对？ （1分钟）

   • （鼓励学生自由发挥，讨论心理调适和积极面对困难的态度。）

课堂总结： 《落花生》这个故事告诉我们，无论是逆境还是顺境，我们都应该保持阳光积极的生活态度。无论多么微不足道的事物，都在它自己的位置上闪闪发光，我们要懂得欣赏这些简单事物背后的美和力量。

同学们，希望你们从这篇课文中得到的不仅仅是知识，还有更多关于生活的感悟和启发。

这个10分钟的提问环节，旨在引导学生回顾和理解《落花生》这篇课文，同时鼓励他们深入思考文本所传达的价值观和生活哲理。这样的课堂提问不仅锻炼了学生的思维和表达能力，还能够促进学生之间的观点交流和分享。