既注重能源开发，又要注重节约利用，从“开源”“节流”上双管齐下，我们才能把能源的饭碗更好端在自己手里。请自行选择1-2个社区、企业或学校，在调研其绿色低碳建设情况的基础上，谈谈自己的体会或建议。

以学校为例，我们可以探讨如何加强能源的节约利用和开发绿色能源，从“开源”与“节流”双管齐下，确保能源可持续供应。

调研结果:

在学校环境中，能源消耗和节能减排的空间相对较大。通过对某高校的节能改造和绿色低碳建设的调研，我们发现该学校在以下方面做出了努力：

1. 采用LED照明：学校大规模替换老旧的荧光灯为LED灯，显著降低了能耗。
2. 完善教学楼智能照明：自动化控制灯光开关，避免了无人时灯光开启造成的资源浪费。
3. 优化水资源管理：推广节水器具，计算并减少漏水情况。
4. 提高屋顶太阳能利用率：教学楼屋顶安装了一定规模的太阳能电池板，为部分楼内设施供电。
5. 校园绿化植被建设：增加了校园内的绿化面积，既能提升校园风貌，也有助于降低小环境的温度和节能减排。

体会和建议：

1. 扩展绿色能源应用：

   • 学校可以在更多校区或建筑中推广太阳能光伏板的使用，并考虑结合风能、地热能等多种形式进行综合能源开发。
   • 引入智能电网技术，优化太阳能发电存储及夜间使用策略。

2. 智能化能源管理系统部署：

   • 实现校园智能化能源管理，通过收集数据和分析能源使用模式进一步节约能源。
   • 设立校园能耗监控中心，监控各类设备的能耗状况，促使资源合理布局和运用。

3. 强化教育资源和政策：

   • 在课堂和课外教育中增加绿色能源和节能环保的主题课程，让学生全程参与节能行动。
   • 发展节能理念宣传，举办节能竞赛、环境论坛，提高全校节能意识和行动力。

4. 校园绿色交通系统：

   • 鼓励使用电动自行车、电动校车等环保交通工具，减少校内外的碳排放。
   • 增设共享单车点，完善步行和非机动车出行设施。

5. 节能科研项目支持：

   • 结合学术研究与实际应用，鼓励师生开展更多的绿色环保项目的科研活动，提供资金和技术支持。

6. 社会合作和资源共享：

   • 与地方政府和企业合作，共同推进社区公共设施的绿色升级改造。
   • 配合城市发展规划，将校园低碳建设纳入城市规划体系，争取更多政策和资源。

通过上述方式，学校不仅可以提升自身的教育资源和科研能力，而且在培养学生的环保意识和实践能力上也具有积极作用，助力未来社会能源使用模式向着更加绿色、低碳的方向转变。