论文的研究结论怎么写

撰写论文的研究结论时，应确保内容既概括又具体的反映了研究的主要结果和意义。以下是一个写作论文研究结论的基本结构，可以根据具体需要进行调整：

结论/Conclusion

1. 回顾主旨（Restate Your Thesis Statement）

• 简洁重述你的研究问题、目标或假设，并说明它们是如何与研究领域相关的。

2. 概述主要发现（Summarize Key Findings）

• 提供研究结果的简单总结，依据研究中最重要的发现进行描述。
  • 结果1：作为一个段落或小节，详细解释发现，并阐明其含义。
  • 结果2：重复上述步骤，对每个关键发现都进行同等处理。
  • （如果有更多主要发现，继续添加。）

3. 讨论意义（Discuss Significance）

• 解释你的研究结果如何影响现有理论、实践者或者决策者。
• 指出你的研究为相关领域带来的新见解或挑战。

4. 增强或限制（Strengths and Limitations）

• 提供关于研究的内在推广力度的信息，包括研究的优势和潜在的局限性。
• 这有助于读者对此研究的价值和约束条件有一个更全面的了解。

5. 建议未来研究（Recommendations for Future Research）

• 基于当前研究发现，提出后续可能感兴趣的研究领域或必要的进一步探索。
• 可以是对目前研究提出的疑问，或是你看到的可以改进你的研究设计的方法。

6. 结束语（Closing Remarks）

• 提出对此研究论题的未来憧憬，总结研究的关键贡献。
• 对相关利益相关者（例如，学生、教师、行业专业人士等）产生的影响表达洞见。

示例：

在此研究中，我们探讨了提高初级中学生英语口语焦虑的有效教学策略。通过一项为期半年的干预实验，发现与传统教学方法相比，融入社会和情感学习（SEL）技巧的教学班学生展现出更低的语言焦虑水平及更好的口语能力发展。这项研究为教育工作者提供了实际的战略，用以降低学生的口语焦虑并提升他们的语言技能，强调了情感因素在语言教学中的重要性。

我们的研究强化了以学生为中心的教学方式的观念，并提出了情感智力作为外语学习成功不可忽略的一个重要构成部分。尽管如此，因样本量有限和研究方法的选择，本研究的普遍性受到了一定程度的限制。未来的研究应该在不同的地区和文化背景下扩展此研究，以考察情感因素在不同语境下的效用。

总体而言，本研究呼吁中学教育领域中英语口语教学的设计要更加关注学生的情感健康，并加强学生的社会和情感技能培养。致力于这些领域的改革可能会促进学生在学术成就和社交互动上的更大进步。

记住，在撰写结论时，要保持客观性，并且尽可能清晰地与原本的研究问题和目标相对应，同时保持简洁明了的语言。