试述小学生认知能力发展的特点与教育。

发布于 2021-09-18 12:35:57

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何小帅 2021-09-18

时间顺流而下，生活逆水行舟。

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中小学生，尤其低年级学生，正处于各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。（）

2

小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念等表现得比记忆事件、人物、事实等要容易得多。（）

3

相对而言，小学低年级学生对学习过程的形式更感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣会相对弱一些。（）

4

有个学生家长说：“孩子，我想走进你的心里，你不让；我想让你走进我的心里，你不进。”学生进入少年时期后，经常表现出与家长、教师的对立，而与同伴关系密切。试分析成人与孩子心理冲突的原因及教育对策。（7分）

5

小学生的思维发展的主要特点是（）

6

（）是指学生在学习新知识时，个体所具有的促进或妨碍学习的心理发展水平和特点。

7

（）是指学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

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发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）

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学习者的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性是（）

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儿童的心理发展存在关键期，这是由以下哪位学者最早提出的（）

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