多，显见课程与隐性课程之间的相互关系主要表现有。

发布于 2022-08-26 12:46:54

【多选题】
A 递进关系
B 制约关系
C 互补关系
D 转换关系

关注者

0

被浏览

33

野百合也有春天 2022-08-26

这家伙很懒，什么也没写！

此回答被采纳为最佳答案，开通VIP会员可查看

1 个回答

撰写答案

请登录后再发布答案，点击登录

关于作者

知与谁同

记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。

提问

回答

1242

被采纳

1194

关注TA

发私信

相关问题

1

124．变压器进行短路试验的目的是求（）。

2

多，总体上师生关系具有的特点。

3

125．在检定同期和检定无压重合闸装置中，线路两侧的重合闸投入方式分别为（）。

4

多，下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献。

5

126．对采用单相重合闸的线路，当发生永久性单相接地故障时，保护及重合闸的动作顺序为（）。

6

127．带高频保护的微机线路保护装置如需停用直流电源，应在（）后，才允许停直流电源。

7

多，分层教学又称为分组教学他的优点有。

8

128．线路发生故障时，对于高频闭锁距离保护，任何一侧的收发信机以（）高频信号作为高频保护动作的必要条件。

9

多，当代教学组织形式的发展趋势是

10

129．线路的过电流保护的启动电流是按（）整定的

发布
问题

手机
浏览

扫码手机浏览

在线
客服