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• 杨小咩 2021-04-25

教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。

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• 你的小公举 2021-04-25

教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。

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• 186****0683 2021-04-25

教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价，又是教师自己的主观意向。

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• xiaodiao6664 2021-04-25

教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体主义原则的影响。

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• hytzyj 2021-04-25

教师的地点行为与非道德行为是相同的。

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• 杨子 2021-04-25

教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。

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• 你的小公举 2021-04-25

教师的人格仅仅是一个个人问题。

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• 安娜尔 2021-04-25

教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上塑造而成的教师特有的人格魅力。

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• 555844hhh 2021-04-25

教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感，使他们产生对教师的亲近感和信赖感。

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• 吴昊 2021-04-25

教师培养对教育事业的忠诚品德，就是培养忠诚包含的各种具体的道德品质。

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• michael1062 2021-04-25

教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。

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• 风铃? 2021-04-25

教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。

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• 1111 2021-04-25

教师在自由意志支配下的自主自愿的行为选择意味着其可以随心所欲。

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• 主编 2021-04-25

教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。

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• guml 2021-04-25

教师在职业实践中，教育观察等能力直接影响其教育行为的选择。

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• 石头 2021-04-25

教师在实际的职业活动中的行为，有时也会表现出一贯品质和某一行为的性质不相符合的情况。

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• 喵星人fight！ 2021-04-25

教师只有自觉地使自己行为的选择同客观必然性相一致，才能获得真正的自由。

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• Yook 2021-04-25

教师原则既要强调，教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。

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• 何小帅 2021-04-25

教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。

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• 杨小咩 2021-04-25

教师具有对的道德认知，就能做到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”。

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