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• 刘明明 2021-04-24

知识类授课，长桌式的教室布局，优点不包括( )。

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• 叫地主 2021-04-24

知识类授课，根据知识目标层次与培训方法运用效果对比，对于只要求学员对知识达到了解、熟悉程度的，选用( )。

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• victory 2021-04-24

知识类授课，教学方法的选用要结合学员实际情况，对新员工的培训不适宜以( )为主。

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• 李佳航 2021-04-24

知识类授课中，提问法的关键点和兴奋点在于( )。

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• 123 2021-04-24

案例着眼于员工的创造能力和( )。

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• 至尊黄铜 2021-04-24

案例分析法是以案例分析为教学基础、以培养学员( )能力为核心的教学法。

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• fengshan 2021-04-24

定型化讨论法，适用于培训人数在( )的培训班教学。

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• ko1010000 2021-04-24

( )又名指示性讨论法，是指培训师按照预先编写的程序，逐步引导学员进行讨论，进行集体思考和相互启发，并得出结论的教学方法。

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• 123 2021-04-24

( )提问要求学员通过对已学过的知识进行回忆、解释、举例、分类、概括、推论、比较或说明，将知识重新组合，对学习材料进行内化处理，组织语言表述出来。

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• 苏苏 2021-04-24

组织教学应包含课前准备、培训教学过程、( )三个步骤。

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• 2692073248 2021-04-24

( )强调在真实场景中融入计算机生成的虚拟信息的能力，它并不隔断观察者与真实世界之间的联系。

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• 苏苏 2021-04-24

主流多媒体资源包括多媒体课件资源和( )。

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• 喃哥 2021-04-24

项目过程管控中，( )不是初设管控的关注重点。

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• 7qutui 2021-04-24

( )就是在书面表达时，要合理选择和运用语言，使信息传送符合语境的要求。

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• yingang3344 2021-04-24

培训师口语的语速一般以( )为主。

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• 芒果慕斯 2021-04-24

教学反思是培训师于授课后对培训全过程进行再认识、再思考的过程，并不是提高培训师教学水平的必要手段。

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• 小鱼儿 2021-04-24

知识类教学方法是指根据不同的知识内容选用不同的教学方法，传授关于某一件事物的概念、内涵、作用、属性，以及相互之间联系等方面技能的过程。

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• huzi0086 2021-04-24

讨论法中，组织讨论包含两个方面的内容：一是明确讨论目标，二是明确讨论规则。

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• 89887603 2021-04-24

提问法是培训师根据培训目标和培训内容设计问题并向学员发问，引导学员思考得出结论，从而获得知识、发展智力的教学方法。

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• 794603837 2021-04-24

仿真技术是通过构建抽象模型，借助数值计算和问题求解法，并通过系统模型复现实际系统的行为或过程。

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