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领众保育强化练习
在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中 娃娃家、医院、菜场等属于()。
发布于 2021-02-21 01:50:28
【单选题】
A 社会活动区
B 建构操作区
C 艺术活动区
D 语言活动区
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何小帅
2023-02-21
时间顺流而下,生活逆水行舟。
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Goboo
这家伙很懒,什么也没写!
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1
目前社会上各种物质和精神产品极其丰富,它们是学前教育机构环境创设过程中取之不尽、用之不竭的源 泉,但是这些丰富的资源不能完全直接运用到环境创设中,需要教育者进行必要的甄别和筛选,它体现的学 前教育机构的环境特点是()。
2
广义的学前教育机构环境是指社区、社会、()等一切使学前教育得以进行的条件总和。
3
学前教育机构环境所具有的两个明显特点包括控制性和()。
4
上线路作业时,禁止携带( )手机等的声讯电子设备。
5
在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中 阅读和讲故事属于()。
6
在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中 拼、插、搭、小制作等属于()。
7
<{p}>用于尘、毒、辐射、噪声、高温等有害环境作业的起重机,应有保护( )安全与健康必要的防护措施。 <{br/}><{br/}><{/p}>
8
在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段,教育者先设计完成一部分的内容,之后随着婴幼儿教育活 动的不断开展,逐步完善创设的全部内容,形成一个完整的主题环境。这样的创设方法属于()。
9
在护理胁痛患者时,能帮助其缓解疼痛的措施是
10
学前教育机构物质环境创设的前期规划阶段,教育者要处理好四对关系,即显性与隐性的关系、立体与平 面的关系、整体与个别的关系、固定与变化的关系,增强不同形式的物质环境元素之间的联系。这句话描述 的是物质环境创设规划阶段中的()。
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