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国网福建省电力公
知识类教学方法的选用时,先策略引导原则,后层次定位原则,优化组合选用培训方法。
发布于 2021-04-24 02:56:42
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black97
2023-04-24
这家伙很懒,什么也没写!
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这家伙很懒,什么也没写!
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1
案例分析法是指培训师根据教学目标的要求主导学员对案例进行阅读、思考、分析、讨论和交流,促使原理与实践相结合的一种单项式教学活动。
2
篷布正面苫盖的规定:正面(腰绳向外)纵向苫盖。
3
案例分析法可以分为两种类型。第一种是描述评价型,第二种是分析决策型。
4
货车人力制动机一端篷布下垂遮盖端墙部分高度300-500mm,另一端下垂遮盖端墙部分高度600mm左右。
5
每车苫盖一张篷布。
6
车辆较短时,篷布多余部分可折叠在中部相邻两腰绳处的篷布下方,折叠部分两腰绳对角拉紧拴固。
7
将篷布角绳拉紧,使篷布角向内侧展开成三角形,布角两面压平后折向货车端墙,在车辆两端严密包角,使压绳压住包角。
8
技能类授课应遵循“教师为指导、学员为主体、教与学互动、突出实践性”的原则。
9
篷布绳应拴结在货车绳栓上,不得捆绑在其他部位。
10
货车两端篷布角绳沿货车端墙交叉后分别拴结在车辆端部的两绳栓上。
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