高等教育学

高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。

发布于 2021-04-23 09:51:19

【判断题】

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甜甜甜心 2023-04-23

这家伙很懒，什么也没写！

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555844hhh

这家伙很懒，什么也没写！

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1

高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。

2

第104题：处理雷电等过大的浪涌冲击电压造成的电流型开关烧坏应安装配电线用避雷器，检查设备的接地是否正确，确保为一点接地。

3

高校组织的目标特征是分散性。

4

高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。

5

第105题：处理避雷器故障造成的电流型开关烧坏应定期对外罩、电缆进行龟裂检查，做好电缆连接部分的防水处理。

6

第106题：处理开关内部进水引起的电流型开关故障，应定期对避雷器瓷套进行龟裂、断裂检查，查看引线是否断损或松脱。

7

高等教育与培养学生的研究能力无关。

8

第107题：电压型开关与控制器配套使用，采集不到开关位置时，应测量开关位置接点输出信号是否正常，若正常则为控制器问题。

9

高等教育就是由大学（university）提供的教育。

10

高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。

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