第五部分教育心理学

依据奥苏伯尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。

发布于 2021-04-24 22:20:57

【判断题】

关注者

0

被浏览

169

dodomickey07 2023-04-24

这家伙很懒，什么也没写！

此回答被采纳为最佳答案，开通VIP会员可查看

1 个回答

撰写答案

请登录后再发布答案，点击登录

关于作者

Tate

这家伙很懒，什么也没写！

提问

回答

1215

被采纳

1216

关注TA

发私信

相关问题

1

分行级开发企业集团名单制定时,主要参考依据包括()

2

教师采用“先行组织者”原理，在教授新课时，先呈现适当的引导性材料，以对学生当前所学的新内容加以定向和引导，建立新旧知识间的联系，以便利于学生对新的学习内容的吸收。(

3

甲方案在五年中每年年初付款1000元，乙方案在五年中每年年末付款1000元，若利率相同，则两者在第五年年末时的终值（?? ??）。?

4

符合以下()条件之一的个人贷款,应至少认定为次级类

5

符合以下()条件之一的个人贷款,应至少认定为关注类

6

4.下列不是苯的同系物的是

7

个贷客户经理考核指标体系中,定性与定量考核指标的关系是()

8

简述建构主义的基本观点。

9

个贷业务处理中心职能定位是()

10

等级修理法也叫什么？

发布
问题

手机
浏览

扫码手机浏览

在线
客服