4. 一级“双师型”教师虽然是“双正高”：正高职称和教授级工程师或省级技术能手、首席技师、特级技师，但未必会教学过程与工作过程对接教学。所以，还得不断学习新的“事物”。不仅需要掌握（ ），也要掌握准“双师型”、三级、二级“双师型”教师须掌握的代表性工作任务。四级任务相加，一级“双师型”教师须( )。