5. 教学研究，从研究的主体看，有群体的，有个体的；从研究的形式看，有单位集体合作编写教材的，有1-3人合作负责一个课题的，也有一个人“单干”的。其中，“单干”的人数众多，而且以论文写作为主。基于此，教师教学研究的步骤一般可分为六个：（ ）拟稿、改定。