由于长期受经济、社会、文化、教育和观念等因素的影响和制约,目前我国学前教育资源仍严重短缺,优质幼儿园仍然一位难求;学前教育在不少地区还只是低水平的普及, 各地区发展很不均衡;幼儿教师队伍建设也存在诸多困难,队伍不稳定、素质不高等问题依然突出;城乡差距大,不少农村幼儿园条件较差,质量较低。