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有时因为教师解释不严密或教材的编排不当也会造成学生的偏误,这些属于学习环境的影响,不是学习者自身学习策略有问题。
发布于 2021-09-28 03:48:00
A.正确
B.错误
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许多的小兵器
2021-09-28
这家伙很懒,什么也没写!
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一樽还酹江月
生命就是抗争
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韩老师与大卫在食堂遇到了。韩老师:大卫,吃了吗?大卫:吃过了。韩老师:下午有课吗?大卫:有,我要回宿舍拿书。韩老师:你快去吧,回头见。大卫:再见,老师,走好。关于这段对话,下面说法正确的是:
2
英语国家学生在读本应是“后重”的汉语生词时,受其第一语言“前重”的干扰,如把“食堂”读做“食堂”,这类偏误是(),与之属于同一来源的是()。
3
教师对待学生偏误的态度与做法,下面哪种较为合适?
4
负迁移,即干扰,分为阻碍性干扰和介入性干扰。
5
母语负迁移和目的语知识负迁移都是学习者采取了“过度泛化”的学习策略。
6
回避、语言转换都是学习者常采取的交际策略,这些策略会造成偏误。
7
提出“手脑并用,双手万能”的是()。
8
掌握一定的生活技能,能够帮我们()。
9
掌握一定的专业技能,能够帮我们()。
10
“纸上学来终觉浅,绝知此事要躬行”这首诗的作者是()。
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