Toggle navigation
首页
问答
文章
话题
专家
全站搜索
提问
会员
中心
登录
注册
小学阶段对儿童进行双性化人格教育,会影响儿童的性别角色形成,会限制儿童未来潜能和优势发展。
发布于 2021-09-23 04:47:12
A.正确
B.错误
查看更多
关注者
0
被浏览
38
体验AI问答!更聪明、超智能!
一款基于GPT的超级AI助手,可以对话、创作、写文案!
👉 点击使用 - AI智能问答 🔥
阿驰1.0
2021-09-23
心如镜,虽外景不断变化,镜面却不会转动,这就是一颗平常心,能够景转而心不转。
此回答被采纳为最佳答案,开通VIP会员可查看
1
个回答
默认排序
按发布时间排序
撰写答案
请登录后再发布答案,
点击登录
登录
注册新账号
有人回复时邮件通知我
关于作者
星辰
天空黑暗到一定程度,星辰就会熠熠生辉。
提问
1020
回答
1126
被采纳
1063
关注TA
发私信
相关问题
1
儿童能理解性别不会随年龄增长而变化时,儿童就进入了()
2
布朗芬布伦纳的生态系统理论将影响个体发展的环境系统分为由小到大共四种,其中微环境是指对儿童产生最直接影响的环境,以下内容中不属于微环境的是()
3
教师调整班集体人际关系的唯一工作重点是改善处境不利儿童的社交状况。
4
同伴关系作为儿童最重要的一种人际关系,对儿童心理发展具有重要意义。
5
小学低年级儿童对性别角色的认识处于生物取向阶段。
6
将儿童年龄阶段和其友谊发展水平一一匹配
7
请将左右两项一一匹配
8
心理学家布朗芬布伦纳提出生态系统理论,他将个体的发展与周围环境之间相互联系构成的若干系统称为生态系统,该系统分为多个层次,分别是:
9
随着人际交往的加深,影响人际吸引的因素由表层因素转化为深层因素,以下属于影响人际吸引深层因素的是:
10
以下不属于发散思维的一般特性有:
发布
问题
手机
浏览
扫码手机浏览
分享
好友
在线
客服
回到
顶部