美国犹他大学的卡尔文 泰勒教授提出（ ）模式，其基本假设是所有学生都具有某种才能，之所以多数学生的才能没有发挥出来，是因为大多数教师只重视学生的学习成绩，忽视了学生才能的发展，因而不是学生没有才能，而是才能没有机会得以发挥。