三、高中化学2017版《课程标准》与旧版最大区别是新增加了什么内容？写教学设计时和课堂教学中都要写入或讲出来吗？

2017年版《普通高中化学课程标准》（以下简称《课程标准》）与旧版相比，做了不少更新和调整。以下是一些主要的变化：

1. 学科核心素养：新版《课程标准》强调了化学学科核心素养的培养，包括化学知识与技能、科学探究与创新意识、科学态度与责任。

2. 课程内容重组：对化学知识体系进行了重新梳理和整合，形成了以主题为单元的教学内容。

3. 强化实验教学：新版《课程标准》增加了对化学实验教学的重视，强调了实验在化学教学中的重要性。

4. 跨学科综合：鼓励化学教学与其他学科的交叉融合，如生物学、物理学、地理学等，培养学生的综合科学素养。

5. 社会实践活动：新版《课程标准》提倡将化学知识应用于社会实践，让学生在实践活动中学习和体验化学。

6. 信息技术应用：鼓励使用信息技术手段辅助化学教学，如计算机模拟、数字媒体等。

7. 学业质量标准：明确了学生在化学学习中应达到的知识水平和能力要求。

8. 评价方式多元化：提出了多元化的评价方式，包括过程性评价、终结性评价等。

在教学设计和课堂教学中，教师应当根据新版《课程标准》的要求，将这些变化融入到教学中去。这并不意味着每一堂课都要详细讲解《课程标准》的所有变化，而是要在教学过程中体现这些教育理念和方法。例如：

• 在教学设计时，可以围绕学科核心素养设计教学目标和内容。
• 在课堂教学中，可以利用实验教学来提高学生的探究能力和实践能力。
• 在课程内容的安排上，可以结合社会实践活动，让学生将化学知识应用于现实生活。
• 在评价学生的学习时，可以采用多元化的评价方式，全面考察学生的学习效果。

总之，新版《课程标准》为化学教学提供了新的指导思想和方法，教师应当根据这些变化调整自己的教学策略和方法。