任务2:：修订人才培养方案、专业教学标准、课程表准、课程表准分3年完成

修订人才培养方案、专业教学标准和课程标准是一个持续改进的过程，需要根据行业需求、教育政策和技术发展不断进行调整。以下是一个分三年完成的大致规划：

第一年：调研与分析

1. 行业需求调研：

• 收集和分析行业发展趋势、就业市场的需求以及技术进步对人才需求的影响。

2. 现有方案评估：

• 对现有的人才培养方案进行全面评估，找出存在的问题和不足。

3. 确定修订目标：

• 根据调研结果，明确修订工作的目标和方向。

4. 成立修订小组：

• 组建由教师、行业专家、学生代表等组成的修订小组。

5. 召开启动会议：

• 召开修订小组的首次会议，明确任务分工和时间表。

6. 初步修订草案：

• 根据调研结果和评估反馈，形成初步的修订草案。

第二年：修订与试点

1. 方案修订：

• 根据初步草案，深入修订人才培养方案和专业教学标准。

2. 课程标准细化：

• 对课程标准进行细化，确保与人才培养目标和教学标准相匹配。

3. 试点实施：

• 在部分班级或专业中试点新修订的方案和标准。

4. 收集反馈：

• 从教师、学生和行业专家那里收集对新方案的反馈。

5. 中期评估：

• 对试点效果进行评估，确定是否需要进一步的调整。

6. 修订完善：

• 根据中期评估的结果，对方案进行必要的修订和完善。

第三年：全面实施与持续改进

1. 全面推广：

• 将修订完善的人才培养方案、专业教学标准和课程标准在全校范围内推广。

2. 教师培训：

• 对教师进行培训，确保他们能够按照新标准进行教学。

3. 建立监督机制：

• 建立教学质量监督机制，确保新方案的顺利实施。

4. 定期评估：

• 定期对新方案的实施效果进行评估，及时调整不适宜的部分。

5. 持续改进：

• 根据教育政策的变化、行业需求的更新以及技术的发展，持续对方案进行改进。

6. 成果总结：

• 对整个修订过程进行总结，形成书面报告，为未来的修订工作提供参考。

在整个修订过程中，关键是要确保所有利益相关者的参与，包括学生、教师、行业专家和学校管理层，以确保修订后的方案能够满足各方的需求。同时，要注重灵活性和适应性，以便能够快速响应外部环境的变化。