要有关于“我”具体的例子，内容连贯，无需小标题

在新时代的背景下，自我认识的深度和广度将直接影响个人的发展和社会的进步。以李明为例，他是一名普通的高中历史老师，但在他的教学生涯中，体现了唯物主义和辩证法在个人发展中的实际应用。

李明坚持唯物主义原则，还原客观真实的自我。他深知作为一名教师，必须以学生为中心，以知识的传递为使命。在教学过程中，他不断反思自己的教学方法和内容，通过学生的反馈来调整自己的教学策略，力求达到知识的准确传播和学生认知的全面提升。

同时，李明坚持辩证法原则，呈现全面鲜活的自我。他在提升自己的智育水平方面，不仅深入研究历史学知识，还学习了教育心理学和教育技术，以促进教学方法的创新。在德育方面，他通过参与学校组织的师德建设活动，不断提升自己的道德素养。此外，他还注重体育锻炼，参加学校的篮球队，以增强身体素质；在美育方面，他积极参与学校的文艺活动，通过艺术的熏陶提升自己的审美能力；在劳动教育上，他主动参与学校的绿化工作，培养学生的劳动观念。

李明把自我与新时代深度关联起来。在新时代的教育理念下，他认识到教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。因此，他将社会主义核心价值观融入到历史教学中，引导学生树立正确的历史观和国家观。同时，他也积极参与社区服务，帮助老年人学习使用智能设备，缩小数字鸿沟，体现了他的社会责任感。

李明的故事是一个生动的例子，展示了个人如何在新时代背景下，通过实践和学习，不断地认识和完善自我。他的经历告诉我们，每个人的成长和发展都不是孤立的，而是与时代紧密相连的。在新时代，我们应该积极地投身于各种社会实践中，通过不断的学习和实践，实现个人价值与社会责任的统一，为社会的进步和繁荣贡献自己的力量。