对以下研究内容的研究成果 1.小班幼儿同伴模仿的现状如何 2.同伴模仿对小班幼儿社交能力以及情感交流的影响 3.提出促进幼儿同伴模仿行为良性发展的建议

基于您提供的研究内容，以下是可能的预期研究成果：

1. 小班幼儿同伴模仿的现状

• 统计分析报告：揭示小班幼儿在不同情境下的模仿频率、类型和特点。
• 比较研究结果：对比不同年龄、性别以及文化背景下小班幼儿的模仿行为差异。
• 趋势分析：展示同伴模仿行为随时间的变化趋势，比如随着年龄的增长模仿行为如何变化。
• 可视化图表：通过图表和图形展示模仿行为数据，使结果更直观易懂。

2. 同伴模仿对小班幼儿社交能力以及情感交流的影响

• 相关性研究：分析和描述同伴模仿行为与社交能力和情感交流之间的关系。
• 案例研究：提供若干具体案例，展示模仿行为是如何具体影响个别幼儿或小组的社交和情感发展的。
• 实验研究报告：如果进行了实验研究，将汇报控制条件下同伴模仿行为的影响效果。
• 定量数据分析：使用统计方法得出同伴模仿行为与社交能力、情感交流的具体相关数值。

3. 提出促进幼儿同伴模仿行为良性发展的建议

• 策略建议文档：基于研究发现，提出一系列可操作的教育策略和活动设计，以促进同伴模仿行为的发生。
• 政策建议：提出政策层面的建议，比如教育部门应该如何介入以优化幼儿的模仿环境。
• 教师培训材料：基于研究成果，开发教师培训材料和资源，帮助老师更好地理解模仿的重要性和应用模仿教学法。
• 家庭指导手册：为家长提供指导手册，介绍如何在家中创造条件以鼓励孩子模仿学习。
• 长期跟踪计划：建议设置跟踪研究计划，定期评估所提策略的实施效果，并根据需要进行调整。

以上成果形式包括书面报告、图表、政策建议草案、培训资料等，均旨在为教育实践者、政策制定者以及研究人员提供具体而有力的信息和建议。这些研究成果能够帮助相关领域更好地理解和应用幼儿同伴模仿的相关理论和实践，从而促进幼儿的全面发展。