做一个关于中学思政课教学学生获得感的调查问卷，并将中学思政课学生获得感概念操作化

中学思政课教学学生获得感的调查问卷设计需要考虑多维度，以确保全面了解学生的体会和感受。以下是一个基本的问卷框架，以及如何将“学生获得感”这一概念操作化：

问卷标题：

中学思政课学生获得感调查问卷

问卷说明：

本问卷旨在了解学生在参与中学思政课学习过程中的感受和收获，以促进课程改进和教学方法的优化。问卷中的所有回答都将保密，请根据您的真实感受作答。

基本信息：

1. 姓名（可选）：___
2. 年级：___
3. 学校名称：___

学生获得感概念操作化：

学生获得感是一个综合性概念，通常包括知识获取、情感体验、价值观塑造、能力提升等方面。以下是一些具体操作化指标：

1. 知识获取：

• 您是否觉得思政课帮助您了解了必要的政治、经济、文化知识？
• 您在思政课上学习到的知识对您形成正确的世界观有帮助吗？

2. 情感体验：

• 思政课程是否激发了您的爱国情感和社会责任感？
• 您在学习思政课的过程中，感受到的情感是积极的还是消极的？

3. 价值观塑造：

• 思政课是否有助于您形成正确的价值取向？
• 您是否认为思政课对您的价值观有积极的引导作用？

4. 能力提升：

• 您是否觉得通过思政课的学习，您的批判性思维能力有所提高？
• 您认为思政课是否有助于提高您的沟通能力和团队合作能力？

5. 兴趣与参与度：

• 您对参与思政课的兴趣程度如何？
• 您在思政课中的参与度是否能够反映出您对课程内容的兴趣？

6. 课程相关性：

• 您认为思政课内容与您的日常生活和未来规划的关联度如何？
• 思政课是否使您更加关注国家和社会的发展动态？

7. 教学方法和效果：

• 您对目前思政课的教学方式满意吗？
• 您认为哪些教学方法可以进一步提升您的学习兴趣和效果？

8. 自我评价：

• 您如何评价自己在思政课上的学习表现？
• 您认为思政课对您的个人成长有哪些积极影响？

结束语：

感谢您花时间完成这份问卷，您的反馈对我们非常重要。我们会认真考虑每一份问卷结果，以不断提升我们的教学质量和学生的学习体验。

请注意，以上只是一个问卷设计的示例，您可以根据具体的教学目标和学生需求调整问卷内容。此外，问卷应该包含5点或7点量表，以便学生进行定量评价。