简述皮亚杰认知发展理论的四个阶段及其特点。

瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）提出了著名的认知发展理论，该理论将儿童的认知能力发展分为四个阶段，每个阶段具有不同的特征：

1. 感觉运动阶段（Sensorimotor Stage，0-2岁）：

   • 在这个阶段，婴儿通过感官和动作来了解世界。
   • 学会物体永久性的概念，即即使物体不在视线范围内，它仍然存在。
   • 开始模仿简单的动作，并对环境作出反应。

2. 前操作阶段（Preoperational Stage，2-7岁）：

   • 儿童开始使用象征性思维，例如用玩具代表真实的物体。
   • 语言能力显著发展，但尚未掌握逻辑思维。
   • 以自我为中心，难以理解他人的观点（自我中心主义）。

3. 具体操作阶段（Concrete Operational Stage，7-11岁）：

   • 这个阶段的儿童开始能够进行逻辑思维，但仅限于具体事物。
   • 能够理解数量守恒、体积守恒等概念，即物体的某些特性在形态改变时保持不变。
   • 可以反向操作，即从结果推导出原因。

4. 形式操作阶段（Formal Operational Stage，11岁至成年）：

   • 青少年开始能够进行抽象思维和假设性推理。
   • 能够处理可能性和概率，以及复杂问题解决。
   • 开始理解系统性和科学方法，能进行哲学和道德推理。

皮亚杰的理论强调儿童是在与环境互动过程中通过适应（同化和顺应）逐渐发展的。每个阶段都是儿童认知能力发展的自然过程，是不可跳跃的。教育者和家长应根据儿童所处的发展阶段来提供适宜的学习和指导。