有关促进自闭症儿童人际关系发展的论文

以下是关于促进自闭症儿童人际关系发展的几篇论文参考：

1. Bellini, S. (2004). Social skill deficits and anxiety in high-functioning adolescents with autism spectrum disorders. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 19(2), 78-86. 这篇论文描述了高功能自闭症青少年的社交技能缺陷和焦虑症状，探讨了社交技能和自尊心之间的关系。文章提出了一些干预方法，例如使用英语教授社交技巧、以游戏为基础来训练这些技能等。

2. Kasari, C., & Lawton, K. (2010). New directions in treatment of social communication disorders. Current Opinion in Neurology, 23(2), 127-131. 这篇综述性文章介绍了当前促进自闭症儿童社交沟通技巧发展的新方向。作者强调了通过行为交互和使用推理技巧来提高儿童学习和思考能力的重要性，并对实践中的干预策略进行了介绍。

3. Mandell, D. S., Novak, M. M., & Zubritsky, C. D. (2005). Factors associated with age of diagnosis among children with autism spectrum disorders. Pediatrics, 116(6), 1480-1486. 这篇论文主要考虑了治疗早期自闭症儿童时社交能力的重要性。作者指出了年龄、种族和收入等社会因素与幼儿诊断晚的相关性，并描述了社交技能训练可以在提高识别自闭症早期迹象方面起到积极作用。

4. Laugeson E. A., Frankel F., Mogil C. Social Skills for Teenagers with Developmental and Autism Spectrum Disorders: The PEERS® Treatment Manual. New York, NY: Routledge; 2012. 这本书是一本介绍Promoting Emerging Social Skills (PEERS)方法的手册，旨在通过教授青少年自闭症患者特定的社交技能来促进其发展。对于自闭症儿童人际关系问题的处理提供了具体实践方案。

以上论文提供了针对自闭症儿童人际关系问题的相关方法和策略，包括训练技巧、推理技能、治疗策略等，为解决自闭症儿童社交沟通问题提供了实用指导。