教综每日一练第二天

遗传素质为人的发展提供了（）。

发布于 2021-04-25 00:12:17

【单选题】
A 现实性
B 必然性
C 方向性
D 可能性

关注者

0

被浏览

118

十有八.九? 2023-04-25

积极乐观才是生活最高级的乐感?

此回答被采纳为最佳答案，开通VIP会员可查看

1 个回答

撰写答案

请登录后再发布答案，点击登录

关于作者

奈尔伽姆

Stellar小行星矿业合作社

提问

回答

1086

被采纳

1080

关注TA

发私信

相关问题

1

"蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"，这句话体现影响个体身心发展的因素是（）。

2

青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有（）。

3

我国古代思想家董仲舒提出了"性三品说"，他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中，"圣人"是先知先觉者，无需教育；而"斗筲"之性不可移，教也无用。这种观点属于（）。

4

洛克认为："我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。"康德甚至认为："人只有教育才能成为人，人完全是教育的9 结果。"这些话反映了（）的观点。

5

下列关于遗传素质对身心发展的作用的表述，正确的是（）。

6

在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

7

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

8

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

9

对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

10

<{p}>集成运放有（）输入端，一个输出端。<{br/}><{/p}>

发布
问题

手机
浏览

扫码手机浏览

在线
客服