Toggle navigation
首页
问答
文章
话题
专家
全站搜索
提问
会员
中心
登录
注册
传统的网络课程、视频资源及我国部分学校开发的导学案相比,微课的优势在于()方便在手机终端使用。因此,目前翻转课堂教学中应用的资源形式主要是微课。
发布于 2021-09-21 20:06:13
A.短小精悍
B.课时适中
C.易开发
D.内容通俗
查看更多
关注者
0
被浏览
49
体验AI问答!更聪明、超智能!
一款基于GPT的超级AI助手,可以对话、创作、写文案!
👉 点击使用 - AI智能问答 🔥
抹茶小姐姐
2021-09-21
这家伙很懒,什么也没写!
此回答被采纳为最佳答案,开通VIP会员可查看
1
个回答
默认排序
按发布时间排序
撰写答案
请登录后再发布答案,
点击登录
登录
注册新账号
有人回复时邮件通知我
关于作者
VV8
把气愤的心境转化为柔和,把柔和的心境转化为爱,如此,这个世间将更加完美。
提问
735
回答
1112
被采纳
1057
关注TA
发私信
相关问题
1
媒体的共同特性包括固定性、扩散性、重复性、组合性、工具性和能动性。
2
教学媒体的表现性也称为表现力,指教学媒体不受时间、空间限制,把储存的信息内容重新再现的能力。
3
教学媒体的接触性又称为接触面,指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会。
4
教学媒体的受控性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会。
5
根据教学媒体作用于人的感官不同,可以将教学媒体分为:非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体。
6
翻转课堂实施中,课前学习需要学生具有较高的自制能力和学习力,因此,翻转课堂在义务教育阶段的低段使用风险并不算大。
7
混合式学习是翻转课堂的特例,混合式学习的教学过程设计对翻转课堂的教学过程设计有一定的指导意义。
8
翻转课堂是学生获得知识及展示自我的舞台,有利于学生在课堂展示交流环节中大胆地表达自己的见解。
9
劣构问题是指具有多种解决方法、解决途径和少量确定性条件的问题。劣构问题的求解模式是基于一种新兴的劣构问题求解理论、()和情景认知学习理论。
10
良构问题和劣构问题是完全相互独立的两个实体。
发布
问题
手机
浏览
扫码手机浏览
分享
好友
在线
客服
回到
顶部