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• 苦短 2021-04-25

教师作为一般道德主体，他必须比一般人更严格地履行一般道德义务，只有这样，他才能成为真正的道德榜样。

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• 99429899 2021-04-25

教师伦理学作为一门理论科学，对教师的职业生涯有着间接的参考作用。

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• quyu1 2021-04-25

教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。

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• 万戈木木 2021-04-25

教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。

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• 别跟我提钱 2021-04-25

教师个体道德品质形成与发展的“三部曲”是教师道德品质形成和发展的必然规律。

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• 何小帅 2021-04-25

教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。

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• 5232557 2021-04-25

教书育人是人民教师应尽的道德义务。

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• 186****0683 2021-04-25

教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程。

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• cr9 2021-04-25

揭示教师道德行为的特征，可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手。

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• ko1010000 2021-04-25

所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。

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• liuliu 2021-04-25

所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。

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• 许多的小兵器 2021-04-25

所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。

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• 叫地主 2021-04-25

所有的师德活动都是教师作为道德主体有意识的、自觉的言行，包括师德行为，师德评价、师德教育、师德修养等。

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• 一只蝲蝲蛄 2021-04-25

我国社会主义师德既继承了历代的传统美德，也反映了现实的实际需要。

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• 美滋滋 2021-04-25

意识具有稳定性，因此市场经济的深入发展和互联网等新兴媒体对教师观念的影响有限。

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• 你的小公举 2021-04-25

情感是人们对周围事物、对自身以及对于自己活动的态度体验。

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• 杨小咩 2021-04-25

心理情感关系是师生关系的基础。

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• Topophilia 2021-04-25

当动机和效果不一致时，我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准。

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• 叫地主 2021-04-25

当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反映他的社会价值。

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• 24k 2021-04-25

开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。

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