对数函数公开课自我反思，包含优点：教学目标明确，数形结合，引入好，使用几何画板 缺点：细节问题，学生互动太生硬 300字左右

在进行对数函数公开课的自我反思中，我深刻认识到了教学中存在的优点和不足之处，以便更好地提升我的教学水平。

【优点】 首先，公开课的教学目标明确。我在课前明确了教学目标，即通过对数函数的学习，使学生理解对数函数的基本概念和性质，并能够灵活运用。这有助于我在整个课程中紧紧围绕目标展开教学，保证了教学的针对性和有效性。

其次，数形结合，引入巧妙。在课程设计中，我充分利用几何画板等工具，将对数函数的抽象概念与具体的数学形象相结合，使抽象的数学知识更具体生动。这种数形结合的方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

【缺点】 然而，我也发现了一些细节问题。在教学过程中，我有时候没有充分注意到一些细节，例如数学符号的书写规范、题目的排版等。这可能影响到学生对于数学表达的理解，因此在今后的教学中，我将更加关注这些细节，提高课堂的整体质量。

此外，我注意到学生互动相对生硬。尽管我在课堂上提出了一些问题，但学生的回答往往比较单一，缺乏深度的讨论。这可能是由于我在课程设计中未充分考虑到激发学生思维的方法。因此，我将在未来的教学中更加注重设计互动环节，引导学生展开更有深度的思考和交流。

通过这次公开课的自我反思，我更加清晰地认识到了自己的优势和不足。在今后的教学中，我将继续努力改进，不断提升自己的教学水平，以更好地服务于学生的学习。