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元认知策略和学习价值对教育情和克服挫折感的影响研究 摘要
发布于 2024-06-22 08:32:47
在撰写关于元认知策略和学习价值对教育情绪及克服挫折感影响的研究摘要时，可以包括以下几个要点：
标题： 元认知策略和学习价值对教育情绪及克服挫折感的影响研究
摘要： 本研究旨在探讨元认知策略和学习价值在学生教育过程中的作用，特别是它们如何影响教育情绪和促进挫折感的克服。通过对学生的深入调查和数据分析，研究发现：
- 元认知策略的有效运用能够提高学生的自我调节学习能力，增强对学习过程的控制感，从而提升积极的教育情绪体验。
- 学习价值的认知程度与学生的内在动机密切相关，高学习价值感有助于激发学生的学习热情，减少负面情绪的发生。
- 元认知策略在帮助学生识别和应对学习中的困难中发挥着关键作用，有助于降低挫折感，并促进学生从失败中恢复和学习。
- 当学生意识到学习的价值时，他们在面对挑战和失败时展现出更强的韧性，能够更快地克服挫折感。
研究结果强调了学校教育中培养学生元认知能力和提升学习价值感的重要性，为教育工作者提供了指导学生有效学习、管理情绪和应对挫折的实证基础。
关键词： 元认知策略，学习价值，教育情绪，挫折感，学生韧性
请注意，上述摘要仅为示例，实际研究的摘要应基于具体的研究方法、数据和结果进行撰写。
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