1.请你依据语文新课标论述你对“什么是语文课程的语文味儿”这一问题的看法。

"语文味儿"是一个抽象的概念，它通常指的是语文课程所特有的韵味和内涵，这种味道来自语言文字的美感、文学艺术的感染力以及文化传统的深厚底蕴。基于语文新课标，以下是我对"什么是语文课程的语文味儿"的看法：

1. 语言的韵律美：语文课要让学生感受汉语的音韵美、节奏美，体会语言的抑扬顿挫和平仄变化，这是语文味儿的基础。

2. 文学的情感体验：通过阅读文学作品，学生能够体验到作品中的人物情感、故事情节，这种情感共鸣是语文味儿的重要组成部分。

3. 文化的传承与感悟：语文课程承载着丰富的中华文化，学生在学习过程中能够感悟到传统文化的魅力，理解民族精神和价值观。

4. 思维的启迪与培养：语文课程通过引导学生进行思考、讨论和表达，培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维。

5. 审美的培养与提升：语文课程中的诗歌、散文、小说等文学作品，能够培养学生的审美情趣，提升他们的审美能力。

6. 道德情操的熏陶：语文课程通过经典的文学作品，对学生进行道德情操的熏陶，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

7. 语言运用的实践：语文味儿还体现在学生对语言的实际运用上，包括口语表达、书面写作等，让学生在实践中感受语言的力量。

8. 创新意识的激发：语文课程鼓励学生发挥想象力，进行创造性的表达和写作，这种创新精神也是语文味儿的一部分。

9. 跨文化交流的能力：在全球化背景下，语文课程也应培养学生的跨文化交流能力，让他们能够理解和欣赏不同文化背景下的语言艺术。

10. 终身学习的习惯：语文课程的语文味儿还体现在培养学生的阅读兴趣和终身学习的习惯，使他们能够持续地从语言文字中获得知识和乐趣。

综上所述，语文课程的语文味儿是一种综合体现，它不仅关乎语言文字的美学，也关乎文化传承、思维发展和情感体验。要培养学生对语文的热爱和对语文味儿的感知，需要教师创造性地使用教材，设计富有启发性和吸引力的教学活动，同时也需要学生积极参与和体验。