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对于教育者和家长研究幼儿情绪调节策略对其同伴交往行为影响的实践意义
发布于 2024-04-04 11:07:28
教育者和家长是幼儿情绪调节策略的传递者和实践者，他们的开展研究和应用有重要的实践意义。
首先，对于教育者来说，研究幼儿情绪调节策略对其同伴交往行为影响的实践意义在于增强其教育实践能力。教育者可以通过研究不同情绪调节策略的应用效果，了解幼儿情绪管理和自我调节能力的培养方法，以及如何通过教育幼儿正确运用情绪调节策略，促进幼儿社交技能的提高。
其次，对于家长来说，研究幼儿情绪调节策略对其同伴交往行为影响的实践意义在于提高其育儿实践能力。家长可以通过了解不同情境下幼儿的情感切入点和引导方法，帮助幼儿正确表达自己的情感需求，并指导幼儿学习使用适当的情绪调节策略，促进幼儿发展健康的社交技能，形成积极的人际关系。
总之，对于教育者和家长来说，研究幼儿情绪调节策略对其同伴交往行为影响的实践意义在于促进幼儿全面发展，提高其社交技能和情感管理能力，让幼儿能够在健康和谐的人际关系中茁壮成长。
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