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知识竞赛
幼儿口语的培养是一个从语音不准确到准确,从内容出错到少错再到不错,从不熟练到较熟练,以至于形成()的过程。
发布于 2022-09-11 11:25:05
A.语感
B.习惯
C.系统
D.惯性
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万戈木木
2022-09-11
这家伙很懒,什么也没写!
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Royston Yuen
浮游生物。身体短小不到1厘米。有一只眼睛却有着统治世界的野心
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故事延伸是(),让幼儿通过各种途径表述故事的阶段,同时包括了让幼儿回家后和家长一起讲故事的延伸环节。
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幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、餐点、如厕、游戏、()、午睡和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
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幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、餐点、()、游戏、午餐、午睡和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
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幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、餐点、如厕、游戏、午餐、()和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
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幼儿英语教师要耐心、细心、有恒心,理性对待幼儿对话中的错误,以鼓励和()为主。
6
坚持听说结合、学用结合、(),让幼儿养成开口的习惯。
7
在对话教学中,教师不要割裂幼儿对对话的整体感知,要完整呈现对话,教学中以操练和扮演等游戏活动为主,并训练幼儿的()。
8
对话学习的最终目的是学会在一定的情境中应用,对话应用就是幼儿进一步理解所学对话交际功能的过程,通过在()和日常生活中的交流,初步达到熟练应用的目的。
9
通过师幼之间或幼儿之间的相互问答活动熟练对话。问答从教师先问,幼儿回答,逐渐过渡到幼儿互相问答,在问答中允许幼儿先回答简单的词然后用()回答。
10
对话学习的最终目的是学会在一定的情境中应用,对话应用就是幼儿进一步理解所学对话交际功能的过程,通过在模拟情景和()中的交流,初步达到熟练应用的目的。
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