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知识竞赛
()是检查幼儿是否理解故事的常用手段,可以增强幼儿的记忆力,提高其口语表达能力。
发布于 2022-09-11 11:23:24
A.复述故事
B.表演故事
C.做游戏
D.画思维导图
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🐬旭洋
2022-09-11
这家伙很懒,什么也没写!
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这家伙很懒,什么也没写!
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1
在角色游戏开展的过程中,教师必须以()的身份介入指导游戏,在游戏中扮演某个具体的角色,引导师幼和幼幼之间用英语进行互动交流。
2
()是以发展基本动作为主要任务的游戏。
3
在儿歌LondonBridgeisFallingDown的伴唱下开展过拱门游戏,主要是让幼儿体验英语歌曲的节奏美,同时培养幼儿对英语语言的敏感性。表明过拱门游戏是一个()游戏。
4
教师应该明白,幼儿能()有时就是最好的活动,因此让幼儿听得高兴比什么都重要。
5
教师通过多种幼儿的()来获知幼儿是否听懂了自己讲的故事。
6
幼儿对()有一定的畏难情绪,教师需要采用一些技巧鼓励幼儿。
7
教师需要将幼儿的故事表演录制下来,这样更能增加幼儿表演的(),同时也可以展示给家长。
8
幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、()、如厕、游戏、午餐、午睡和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
9
故事延伸是(),让幼儿通过各种途径表述故事的阶段,同时包括了让幼儿回家后和家长一起讲故事的延伸环节。
10
幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、餐点、如厕、游戏、()、午睡和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
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