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小学创造教育
班级成员应该有较一致的目标追求是班集体的( )。
发布于 2021-03-22 00:27:13
【单选题】
A 目标特征
B 价值特征
C 行为特征
D 情感特征
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huzi0086
2023-03-22
这家伙很懒,什么也没写!
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zzq_123456
这家伙很懒,什么也没写!
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1
非婚生子女的准正制度始于()。
2
学生对升学缺乏信心,抱无所谓的态度的班集体类型是( )。
3
同学之间基本团结,班干部有一定的组织能力,但缺乏号召力,班级不能稳定发展,非正式群体势力较大,班级规范得不到落实,主流价值观经常变动,学生缺乏归属感,因而多数班级没有长远计划,即使有,也难以落实。这类班集体是( )。
4
在中小学班集体建设中尚存在着许多明显的问题,也没有形成儿童创造心理发展的良好氛围和自主发展的有效机制。因而我们提出建设( )班集体的设想,并以此作为培养创造型人才的重要机制。
5
配偶人格权主要包括()
6
以想创造、能创造、敢创造为荣,以死记硬背、墨守成规、循规蹈矩为耻,教师为创造而教,学生为创造而学,这是创造型班集体的( )。
7
创造型班集体不应以组织亚服个人,应采用民主决策、参与决策、个性化决策等方式,这是创造型班集体的( )。
8
按照我国《民法典》的规定,以下哪些属于夫妻共同财产?()
9
彼此相悦相容,每个学生都为身在这个理想家园中而感到满意,这是创造型班集体的( )。
10
( )班集体是个非常活跃的、有序的、动态的有机体,它会经历一个从初建、转化、形成到成熟的发展过程。
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