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• 1509886229 2021-04-24

课后评价时，专家型教师和新手型教师关注的焦点相同。

第五部分教育心理学

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• lijiachu 2021-04-24

有心理障碍的学生一般智力水平都不高。

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• VV8 2021-04-24

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标准。

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• zhy158 2021-04-24

中小学教师合理的知识结构应包括(

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• huangyy 2021-04-24

教师成长和发展的途径包括()。

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• qutui 2021-04-24

波斯纳提出的教师成长公式是

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• machi163 2021-04-24

一位教师被调人某中学,开学后他就着手调研任教班级物理课的教学情况,设计灵活的教学流程,运用多种教学方法,调动学生学习物理的积极性,培养学生对物理的兴趣。在他的引导下,学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的(

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• Mr.李 2021-04-24

小亮每次考试前都特别焦虑,总担心自己的考试分数不如其他同学高。这种想法不但影响他备考,还影响他在考试中的正常发挥。吴老师得知后,告诉小亮说,每个人所擅长的东西和能力都不一样。谈话后,小亮会心一笑,因为他清楚地意自己的优势。吴老师这是运用了()

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• kid 2021-04-24

提起五(2) 班,老师们纷纷摇头。最近,学校决定让陆老师担任该班的数学老师,其他老师都为他捏把汗。陆老师却一点也不担心,因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的影响,也相信以自己的经验和能力,一定能教好所有学生。此材料说明陆老师有较高的。

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• 阿晴 2021-04-24

某老师最近一段时间以来,能不进教室就不进教室,对学生不冷不热、爱答不理,对教学工作的态度也十分冷谟,常常敷衍了事,对学生的提问置若罔闻。按照玛勒斯的职业倦怠理论,该教师的这些表现属()

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• cup 2021-04-24

关于考试焦虑症的处理,下列说法错误的是()

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• 星辰 2021-04-24

某教师经常思考“如何教好课,“如何完成教学任务”这类问题,这说明该教师处手发展的(卡)阶段。

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• ahahsh 2021-04-24

来自不同学校的教师聚集在一起,先提出课堂上产生的问题,然后共同讨论解决的办法,最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。这种反思方法称为().

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• 刘明明 2021-04-24

学生書怕在社交场合讲话,扭心因发抖、脸红、声音发甄、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不取拾头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()的表现。

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• 粉红兔子 2021-04-23

简述课堂问题行为的应对策略。

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• 退役熬夜冠军 2021-04-23

非正式群体对个体的影响是积板的还是消极的，主要取决于教师对它的管理（）

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• 人间小菊花 2021-04-23

有些课题主要包含高度结构化的知识和技能（如数学、物理、化学等），如果教学

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• chongchong 2021-04-23

合作学习是由学生和教师共同主导教学的教学策略。（）

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• 印象 2021-04-23

布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学，给

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• 一樽还酹江月 2021-04-23

教学行为目标的陈述应具有的几个要素是()

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