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故事延伸是(),让幼儿通过各种途径表述故事的阶段,同时包括了让幼儿回家后和家长一起讲故事的延伸环节。
发布于 2022-09-11 11:24:09
A.讲述故事前1~2周
B.讲述故事前
C.讲述完故事后
D.讲述故事时
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你的小公举
2022-09-11
这家伙很懒,什么也没写!
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Yohann
这家伙很懒,什么也没写!
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1
教师通过多种幼儿的()来获知幼儿是否听懂了自己讲的故事。
2
()是检查幼儿是否理解故事的常用手段,可以增强幼儿的记忆力,提高其口语表达能力。
3
幼儿对()有一定的畏难情绪,教师需要采用一些技巧鼓励幼儿。
4
教师需要将幼儿的故事表演录制下来,这样更能增加幼儿表演的(),同时也可以展示给家长。
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幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、()、如厕、游戏、午餐、午睡和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
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幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、餐点、如厕、游戏、()、午睡和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
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幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、餐点、()、游戏、午餐、午睡和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
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幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、餐点、如厕、游戏、午餐、()和离园等,教师可以充分利用这些环节,引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。
9
幼儿英语教师要耐心、细心、有恒心,理性对待幼儿对话中的错误,以鼓励和()为主。
10
幼儿口语的培养是一个从语音不准确到准确,从内容出错到少错再到不错,从不熟练到较熟练,以至于形成()的过程。
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