对学习过程进行评价时，评价主体可以是老师、同伴，但不可以是学生自己。

发布于 2021-09-26 01:24:50

A.正确
B.错误

关注者

0

被浏览

55

青云 2021-09-26

生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

此回答被采纳为最佳答案，开通VIP会员可查看

1 个回答

撰写答案

请登录后再发布答案，点击登录

关于作者

杜霄凡

会修电脑

提问

回答

479

被采纳

480

关注TA

发私信

相关问题

1

良构问题具有明确的已知条件，并在已知条件范围内运用若干规则和原理来获得同一性的解决方法。

2

乔纳森将“问题”分为良构(well-structured)问题和劣构(ill-structured)问题两大类型。良构问题的求解模式是以信息加工学习理论为基础的。以下属于良构问题的特点的是（）。

3

对于学习过程的评价工具：量规、问卷、访谈、提纲、观察表格、档案袋等，老师只能自行开发，不可以借用或改造他人的。

4

在自主学习评价中，评价主体、评价内容、评价方法和评价工具都更加多元化。

5

与传统教学相比，自主学习的价值更多地体现在探究过程中学生能力的提升。

6

好的案例能够提供足够的信息，能够引发多层次的讨论分析和行动，引导学生批判分析，以及仔细规划行动的技巧。案例最好选取近期发生的事情，以增强现实感，描述的是案例应具备的（）特点。

7

问题应该是良构的（well-structured）、开放的（open-ended）、真实的。

8

基于主题的学习(TBL)又称为主题式教学，基于主题学习的特征包括（）、探究性和反思性。

9

案例式教学的过程分为课前的准备、课中的教与学和课后的反思评价三部分，在案例式教学过程中，教师的活动包括（）。

10

传统教学与自主学习中师生角色是不同的，传统教学中，教师主讲，学生主听；而在自主教学中，教师主导（对学生进行指导），学生是学习的主人，是主体。

发布
问题

手机
浏览

扫码手机浏览

在线
客服