基于主题的学习(TBL)又称为主题式教学，基于主题学习的特征包括（）、探究性和反思性。

发布于 2021-09-26 01:25:17

A.主题的情境性
B.资源利用的广泛性
C.任务驱动性
D.跨学科性

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吴昊 2021-09-26

这家伙很懒，什么也没写！

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machi163

这家伙很懒，什么也没写！

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1

在自主学习评价中，评价主体、评价内容、评价方法和评价工具都更加多元化。

2

与传统教学相比，自主学习的价值更多地体现在探究过程中学生能力的提升。

3

对学习过程进行评价时，评价主体可以是老师、同伴，但不可以是学生自己。

4

好的案例能够提供足够的信息，能够引发多层次的讨论分析和行动，引导学生批判分析，以及仔细规划行动的技巧。案例最好选取近期发生的事情，以增强现实感，描述的是案例应具备的（）特点。

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问题应该是良构的（well-structured）、开放的（open-ended）、真实的。

6

案例式教学的过程分为课前的准备、课中的教与学和课后的反思评价三部分，在案例式教学过程中，教师的活动包括（）。

7

传统教学与自主学习中师生角色是不同的，传统教学中，教师主讲，学生主听；而在自主教学中，教师主导（对学生进行指导），学生是学习的主人，是主体。

8

以“学”为中心的教学系统设计模式主要是基于（）理论。

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10

信息化教学设计包括基于课程与基于课堂两类，基于课程的信息化教学设计需要把握一门课整体的设计思路，要用先进的教学理念来支撑；基于课堂的信息化教学设计则需要把握以“学”为中心的原则。

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