Toggle navigation
首页
问答
文章
话题
专家
全站搜索
提问
会员
中心
登录
注册
在具体编写教学目标时,并不一定要把4个要素全部表述出来。有一些约定俗成的,或是大家都能明白的内容,就不必一一列出,只有()的部分是必需保留的。
发布于 2021-09-21 20:20:52
A.学生
B.学生行为
C.教学条件
D.标准
查看更多
关注者
0
被浏览
74
体验AI问答!更聪明、超智能!
一款基于GPT的超级AI助手,可以对话、创作、写文案!
👉 点击使用 - AI智能问答 🔥
ToopBook
2021-09-21
这家伙很懒,什么也没写!
此回答被采纳为最佳答案,开通VIP会员可查看
1
个回答
默认排序
按发布时间排序
撰写答案
请登录后再发布答案,
点击登录
登录
注册新账号
有人回复时邮件通知我
关于作者
SMALL
这家伙很懒,什么也没写!
提问
1404
回答
1333
被采纳
1265
关注TA
发私信
相关问题
1
一个规范的教学目标包含了()、()、()和()4个要素。
2
用三维目标来表述教学目标时,应包括()、()和()三个方面。
3
教学设计的前端分析是美国学者哈里斯在1968年提出的一个概念,指的是在教学设计过程开始的时候,先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题。
4
学习准备是指学习者从事特定学科内容的学习时,已经具备的有关知识和技能的基础,以及对有关教学内容的认识与态度。
5
对预备技能的分析是为了了解学习者是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能。
6
规范的“过程与方法”目标的描述应该包括三个要素:学习的知识内容(或研究课题的内容、实践活动的内容)、学习过程的方式、能力发展的内容。其中,能力发展内容描述的语句是()。
7
对于学习者初始能力的分析,主要包括()。
8
对学习者的信息素养的分析应包括()方面。
9
信息化教学设计的前端分析主要包括()、()、()、()。
10
()是为实现教学目标,要求学习者系统学习的知识、技能和思想、行为的总和。
发布
问题
手机
浏览
扫码手机浏览
分享
好友
在线
客服
回到
顶部