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小学创造教育
( )是从全社会范围来考察的,是指能导致诞生前所未有的新颖、独特、有突破性、具有社会意义的产品的活动。
发布于 2021-03-22 00:26:18
【单选题】
A 广义的创造
B 狭义的创造
C 广义的创新
D 狭义的创新
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ArchKnight
2023-03-22
奉旨摸鱼
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jim19970316
这家伙很懒,什么也没写!
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<{p}>下列不属于ATO子系统功能的是()。<{br/}><{/p}>
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据《北京晚报》报道,杭州市天长小学的周五老师根据一份跟踪调查发现了一个发人深思的( )。
3
理想的教育应该有利于激发儿童的创造动力,促进其创造心理的成长,使他们变得更善于思考,更具有幻想,更富有理想和灵性,而系列的研究表明,中国儿童创造力的发展却存在着令人担忧的( )。
4
即将跨入新世纪的时候,联合国教科文组织发表了《教育-财富蕴藏其中》的研究报告,提出了未来的教育“四大支柱”,即学会认知、学会做事、学会生存和学会合作,其中( )又被列为首位。★
5
通过开展科技夏(冬)令营实施创造教育,这种模式主要是面对少数优秀学生,受众面较小,这种教育模式是( )。
6
( )是指儿童创造教育应该恪守“儿童立场”。
7
儿童( )是创造过程的驱动力。
8
( )是创造的核心。
9
如果有人落水,常规的思维模式是救人离水,而司马光面对紧急险情,却是果断地用石头把缸砸破,他采取的思维模式是让水离人,结果救了小伙伴的性命。司马光砸缸的故事,运用的就是( )。
10
自从( )所作的创造力开创性研究以来,发散思维就一直被作为创造性思维的核心,得到国内外学者的普遍重视。
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