1 解决

139 浏览

• 姚建龙 2021-04-25

在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样

2010淮安区教育理论

1 解决

90 浏览

• hyz860210 2021-04-25

“月晕而知有风,础润而知有雨〞反映的思维特征是 ().

2010淮安区教育理论

1 解决

94 浏览

• 万戈木木 2021-04-25

教师上课时讲到重要的地方,声音要适当放大放慢,使学生听得清楚,这符合知觉()

2010淮安区教育理论

1 解决

185 浏览

• 信仰。 2021-04-25

做好班级管理工作的前提是 ()。

2010淮安区教育理论

1 解决

147 浏览

• 915158822 2021-04-25

有的放矢,因材施教,长善救失,符合儿童身心发展的 (。

2010淮安区教育理论

1 解决

101 浏览

• ynknzjx 2021-04-25

学生要获得系统知识主要靠 ()。

2010淮安区教育理论

1 解决

210 浏览

• 阿驰1.0 2021-04-25

贯穿全部教学过程中的是 ()。

2010淮安区教育理论

1 解决

147 浏览

• 舅姥爷 2021-04-25

"是故学然后知不是，教然后知困〞出自 ()。

2010淮安区教育理论

1 解决

146 浏览

• zt860821 2021-04-25

世界上最早的一部教育专著是（)。

2010淮安区教育理论

1 解决

161 浏览

• 你的小公举 2021-04-25

现代学习方式是以弘扬人的( )为宗旨，以促进人的可持续发展为目的，主动性是现

2010淮安区教育理论

1 解决

123 浏览

• MY2021 2021-04-25

新课程的核心理念是()。

2010淮安区教育理论

1 解决

118 浏览

• 喵星人fight！ 2021-04-25

如何理解研究性学习？

2010淮安区教育理论

1 解决

126 浏览

• xiaofu001 2021-04-25

奖励与惩罚,表扬与批评是激发学习动机的重要手段。

2010淮安区教育理论