中学思政课教师职业倦怠感访谈提纲

中学思政课教师职业倦怠感访谈提纲

引言

• 说明访谈的目的，即探讨教师在教学过程中可能出现的职业倦怠问题。
• 强调访谈的保密性，保证教师提供的信息将仅用于研究和改善教育环境。

一、基本信息

1. 教师的性别、年龄、教龄。
2. 目前所教授的年级和课程。

二、职业倦怠感的自我感知

1. 您如何描述自己当前的工作状态？
2. 您是否觉得自己正在经历职业倦怠？请描述一下您的感受。

三、工作投入与情感耗竭

1. 您对教学工作的热情是否发生了变化？
2. 您是否经常感到精疲力尽或情绪低落？

四、去个性化与学生关系

1. 您是否发现自己对学生的关心有所减少？
2. 您如何评价自己与学生之间的关系？

五、个人成就感与自我效能感

1. 您对自己作为教师的成就感有何感受？
2. 您是否觉得自己的教学工作得到了应有的认可？

六、工作压力与工作量

1. 您认为工作压力主要来自哪些方面？
2. 您的工作量是否超出了您可以承受的范围？

七、工作环境与支持系统

1. 您对学校提供的工作环境和氛围满意吗？
2. 您是否获得了来自同事和管理层的支持？

八、职业发展与前景展望

1. 您对自己的职业发展前景有何看法？
2. 您是否有继续深造或职业转换的考虑？

九、工作与生活平衡

1. 您是否能够平衡工作与个人生活？
2. 工作是否对您的健康或家庭生活产生了影响？

十、应对策略与资源利用

1. 您如何应对职业倦怠感？
2. 您是否利用了学校或社会提供的相关资源？

十一、案例分析

1. 请分享一个您感到特别倦怠或特别有成就感的教学经历。
2. 这个经历给您带来了哪些启示？

十二、改进建议与期望

1. 您认为学校或教育部门可以采取哪些措施来减轻教师的职业倦怠？
2. 您对未来的教育环境有哪些期望？

结语

• 对教师的参与和分享表示感激。
• 提供反馈渠道，鼓励教师在访谈后继续提供意见和建议。

注意事项：

• 保持访谈的开放性和非评判性，让教师感到舒适和尊重。
• 注意倾听教师的感受和需求，避免引导性问题。
• 记录访谈要点，但不要逐字记录，以免影响交流的自然性。

这份提纲旨在深入了解中学思政课教师的职业倦怠感，包括其成因、表现以及个人应对策略，为制定有效的教师支持政策提供依据。