关于维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示正确论述的内容有：

发布于 2021-09-23 04:58:22

A.儿童有两种发展水平：一是现有发展水平，指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；二是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平
B.儿童两种发展水平之间的差距就是最近发展区
C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
E.教学难度应略高于儿童的现有发展水平

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刘明明 2021-09-23

成功来自使我们成功的信念。

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猫哥

这家伙很懒，什么也没写！

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1

维果斯基从多个角度阐述了教学与发展的关系，其中不包括：

2

根据皮亚杰的理论，能够解决7*8=56这个问题的儿童属于（）

3

关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）

4

在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为：

5

皮亚杰经过研究发现，总结归纳出7~12岁儿童认知发展的特征有：

6

教师精心设计教学流程，运用无意注意和有意注意的（）规律组织教学，这样做既可以防止学生的注意分散，又可以防止学生的注意（）。

7

正确的教育下，儿童逐步学会对自己的思维进行反思，即“对思维进行思维”，以检查和调节自己的思维。这说明小学儿童抽象逻辑思维的（）开始发展。

8

研究发现，7~10岁儿童的注意稳定性可维持（）分钟左右，但如果教师组织教学得当，二年级以上学生保持（）分钟的注意是完全可以的。

9

有研究表明，过度学习达到（）%~（）%，学习效果最佳，最不易遗忘。

10

幼儿园小朋友会把自己最喜欢的玩具送给好朋友作生日礼物；小学儿童送生日礼物时会按照自己朋友的喜好送。这一转变说明儿童的思维已进入：

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