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变化技能侧重于教师的“变化”,变化的效果取决于:对“变化”的设计,主要体现在有计划的安排变化的内容,即()这一要素
发布于 2021-09-15 17:56:27
A.变化实施
B.师生交流
C.协调变化
D.变化的设计
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隔壁老樊
2021-09-15
一份耕耘,一份收获,付出就有回报永不遭遇过失败,因我所碰到的都是暂时的挫折。
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1
在下面的教学活动中的教学语言实施了变化的是()
2
先学前期是指()。
3
实例分析:“静摩擦力是矢量,既有大小,也有方向,刚刚我们已经学习了静摩擦力的大小,那么静摩擦力的方向是如何的呢?”
4
实例分析:“对的,整体可以向任意方向运动。(教师边说边展示)下面请同学们根据前面展示的实验进行总结静摩擦力的方向”
5
在给出的范例视频中,教师安排的变化设计有:
6
个性形成的最初阶段是()。
7
变化技能侧重于教师的“变化”,对“变化”的落实,则是体现在()这三个技能要素上。
8
分析一下实例,其中属于协调变化的实例的是()
9
学习需要,它是学习动机的基本构成要素,是学习者追求学业成就的倾向,表现为学习的愿望和意向。它哪由三种因素构成的?()
10
齐某想出国,无奈手中缺钱,某日趁自己做生意的朋友吕某之子小东放学之机,骗其到自己事先租用的一所房子内,电话要挟吕某用20万元换孩子。吕某报警,齐某发现后将小东杀死。对齐某的行为应当()。
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