在给出的范例视频中，教师安排的变化设计有：

发布于 2021-09-15 17:56:26

分析以下四个变化设计属于变化教学方式的是变化设计（）
A.变化设计4：加深对静摩擦力方向的理解
B.变化设计1：学生体验活动感受静摩擦力的方向
C.变化设计3：版画呈现静摩擦力的方向
D.变化设计2：实验显示静摩擦力的方向

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野百合也有春天 2021-09-15

这家伙很懒，什么也没写！

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这家伙很懒，什么也没写！

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1

变化实施要求老师注意：面部语、身姿语、眉目语和手势语的变化，还有教学手段的变化。在下面的教学活动中的教学手段实施了变化的是（）

2

在下面的教学活动中的教学语言实施了变化的是（）

3

先学前期是指（）。

4

实例分析：“静摩擦力是矢量，既有大小，也有方向，刚刚我们已经学习了静摩擦力的大小，那么静摩擦力的方向是如何的呢？”

5

实例分析：“对的，整体可以向任意方向运动。（教师边说边展示）下面请同学们根据前面展示的实验进行总结静摩擦力的方向”

6

变化技能侧重于教师的“变化”，变化的效果取决于：对“变化”的设计，主要体现在有计划的安排变化的内容，即（）这一要素

7

个性形成的最初阶段是（）。

8

变化技能侧重于教师的“变化”，对“变化”的落实，则是体现在（）这三个技能要素上。

9

分析一下实例，其中属于协调变化的实例的是（）

10

学习需要，它是学习动机的基本构成要素，是学习者追求学业成就的倾向，表现为学习的愿望和意向。它哪由三种因素构成的？（）

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