即时强化是在课堂教学中的感性认识阶段，教师对学生反应的强化应该是短小的、简单明确的，而且是即时的反馈。以下哪些教学片断是符合即时强化（）

发布于 2021-09-15 17:55:58

A.“对的。从力学角度分析磁场还有什么效果？”
B.“实际上四个小组同学的汇报的实验步骤都不全面，我们可以设计以下六个步骤：N极插入、静止、N极拔出，S极插入、静止和S极拔出”
C.“好，看来同学们掌握了如何画出原磁场方向和感应电流磁场方向大家就按这个顺序分组讨论实验N极拔出、S极插入、S极拔出和磁场关系。”
D.“通过刚刚的演示实验我们确定了电流表指针偏转方向与线圈电流方向的关系，当指针左偏时，线圈电流方向逆时针；当指针右偏时，线圈电流方向顺时针（A与“-”接线柱相接）”

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野百合也有春天 2021-09-15

这家伙很懒，什么也没写！

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在学习过程中，存在着尝试与错误的过程，在多次尝试中，学生的尝试活动的完成，依赖于：

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在对学生的反应进行反馈强化的时机方面，教师应根据具体情况采用（）进行适时反馈。

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教学片断：“好，看来同学们掌握了如何画出原磁场方向和感应电流磁场方向大家就按这个顺序分组讨论实验N极拔出、S极插入、S极拔出和磁场关系。自己设计表格，记录本组讨论结果。”

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