Toggle navigation
首页
问答
文章
话题
专家
全站搜索
提问
会员
中心
登录
注册
教师通过分析总结学生的回答,使得预期的“阻碍”得到证实,如:
发布于 2021-09-15 17:56:03
非常好!从刚刚的讨论中可以得到当磁铁插入线圈时,意味着穿过线圈的磁通量增加,这时感应电流的磁场方向与磁铁的磁场方向相反,阻碍磁通量的增加。当磁铁拔出时,意味着穿过回路的磁通量减少,这时感应电流的磁场方向与磁铁的磁场方向相同,阻碍磁通量的减少。
以上教学片断是运用了强化技能的哪个构成要素?()
A.适时反馈
B.促进内部强化
C.准确判断
D.意图明确
E.负强化
查看更多
关注者
0
被浏览
93
体验AI问答!更聪明、超智能!
一款基于GPT的超级AI助手,可以对话、创作、写文案!
👉 点击使用 - AI智能问答 🔥
mylove
2021-09-15
这家伙很懒,什么也没写!
此回答被采纳为最佳答案,开通VIP会员可查看
1
个回答
默认排序
按发布时间排序
撰写答案
请登录后再发布答案,
点击登录
登录
注册新账号
有人回复时邮件通知我
关于作者
萧萧
人的能量=思想+行动速度的平方。
提问
1822
回答
874
被采纳
795
关注TA
发私信
相关问题
1
延时强化是对于一些比较抽象的问题或开放性的问题,则应采取延时强化的方法。因为这些问题需要有充分的以及合理的推理,应等待学生充分反应后再进行强化。以下的教学片断是符合延时强化()
2
准确判断学生的反应与教学目的之间的关系,是强化的先决条件。其中包括:根据“不断变化的课堂”及时进行准确判断,发现学生反映中有价值的东西进行强化。()
3
教学片断:“好,看来同学们掌握了如何画出原磁场方向和感应电流磁场方向大家就按这个顺序分组讨论实验N极拔出、S极插入、S极拔出和磁场关系。自己设计表格,记录本组讨论结果。”
4
在学生回答或操作不完全时,要对合理的部分进行肯定,并指出不合理的部分,使学生明确教师强化的意图,以下的教学片断是符合这一点的是()
5
著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究,这种研究类型属于()。
6
教师使学生在设计实验步骤和表格方面进行强化,如:接下来我们一起来研究感应电流和磁通量变化的关系,请以两个人为一个小组根据实验器材的工作原理和实验目的,设计出实验步骤和实验表格。
7
理解学生反应的真实含义,如:还有没有其他组的设计和前面三组的不一样呢?判断学生制定的实验步骤的全面性、合理性。
8
对学生不符合要求的反应进行否定、批评或惩罚,但要注意表示否定的态度应该注意委婉,以保护学生参与反应的积极性。
9
对注意的心理品质存在的规律的了解程度也会影响变化技能的掌握,它们是()
10
儿童最初的动作是全身性的,以后动作逐渐分化,这种儿童动作发展的规律称为()。
发布
问题
手机
浏览
扫码手机浏览
分享
好友
在线
客服
回到
顶部